La Semana Global del Emprendimiento abrió este lunes su programación con un acto organizado por el Departamento de Educación, que se desarrolló en Baluarte. En él se dieron a conocer los dieciséis proyectos de emprendimiento elaborados durante el curso 2022-2023 en 17 centros públicos de Formación Profesional y otras tantas entidades colaboradoras públicas y privadas.
Es el resultado del programa Inizia, la fórmula propia que posee Navarra para cumplir con el reto establecido por el Ministerio de Educación y Formación Profesional: crear aulas de emprendimiento en los centros de FP "con el objetivo de que el alumnado sepa qué es emprender y qué herramientas tiene a su alcance".
Presidido por el consejero de Educación, Carlos Gimeno, y el director general de Formación Profesional, Digitalización y Servicios Educativos, Luis Calatayud, el acto contó con la presencia de unos cien alumnos de los centros navarros de FP participantes, profesorado de todos ellos y representantes de las entidades colaboradoras. A todos ellos se les entregó un detalle en señal de reconocimiento.
Durante el acto y con el fin de mostrar la variedad y calidad de las soluciones que el alumnado ofreció a los retos planteados por las entidades, se conocieron cuatro ejemplos a través de otros tantos videos. El primero de ellos recoge el proyecto de CI San Juan-Donibane II y la Asociación Humani para abrir puertas, pero no con la mano, sino con una pulsera. Seguidamente se visionó el llamado Proyecto Acepta. Se trata de la creación de un taller de autonomía para personas mayores en residencias y la elaboración de productos de apoyo para personas con discapacidad. Es una propuesta del CIP Huarte, con la colaboración de Aspace y la residencia Valle del Roncal. También se conoció el trabajo de caracterización (maquillaje y peinado) de los personajes del cuento musical para orquesta de flautas 'La Flauta mágica de luna', impulsado por el CI Burlada FP II con el Conservatorio Pablo Sarasate. Y, por último, se presentó una propuesta que acerca al mundo de las lesiones en el ámbito deportivo, creada por el CI Politécnico Estella con la Fundación Miguel Induráin y el Centro de Estudios e Investigación de Medicina Deportiva (CEIMD). Según informó el Gobierno de Navarra, esta consiste en un dispositivo basado en reflejos dinámicos, controlado por una app, que ayuda a la rehabilitación de deportistas.
Todas las soluciones desarrolladas "deben tener un impacto social positivo, es decir, que además de ser rentables deben ser sostenibles y beneficiosas para la sociedad". El programa no tiene un carácter finalista, no se trata de construir un proyecto viable completo" sino de acercar el tema, de experimentar y conocer en un entorno controlado, sin riesgo, la experiencia del emprendimiento". El objetivo es que "el alumnado pueda experimentar en el emprendimiento, cómo es su sector, qué instrumentos o herramientas puede usar, qué instituciones y organizaciones existen en ese ámbito, etc". En definitiva, "presentar el autoempleo como una alternativa asequible de inserción laboral".
OTRAS PROPUESTAS
Y los resultados "son llamativos". Hay herramientas para medir la huella de carbono en rodajes de cine, el desarrollo de una aplicación para la prevención de golpes de calor en el ámbito laboral, el estudio de necesidades en la creación de comunidades energéticas, el desarrollo de una bomba de agua portátil y adaptable a una bicicleta para implantarla en un país africano, una aplicación para prevenir golpes de calor en el ámbito laboral, la adaptación de una silla de ruedas para terrenos no urbanos. Y otros "más convencionales", como el fomento del relevo en el comercio local, un proyecto de iniciativa de turismo sostenible, acercar las actividades deportivas a la población, intervención con familias para cubrir experiencias de crianza o el estudio del mercado para quesos tipo Camembert
Se trata de la tercera edición de Inizia, que comenzó en el curso 2021-2022 con nueve aulas de emprendimiento. Para este curso 2023-2024, sigue su despliegue previsto y alcanza ya a veinticinco centros, de los cuales cuatro realizan dos proyectos diferentes, y 33 entidades colaboradoras.
En total hay 29 aulas en funcionamiento, participan 60 profesores y profesoras y aproximadamente 600 estudiantes de CI Burlada FP II, CIP Virgen del Camino IIP, Escuela de Educadoras-es Hezitzaile Eskola II, CI Agroforestal II, CI San Juan Donibane II, CI Superior de Energías Renovables, CIP Elizondo Lanbide Eskola IIP, IES Ega, CI María Ana Sanz II, CIP FP Lumbier II, CIP ETI, CIP Tafalla, CI Politécnico Estella, IES Ribera del Arga, CIP Sakana, IES Toki Ona, CI Escuela Sanitaria Técnico Profesional de Navarra-ESTNA II, CIP Donapea IIP, Escuela de Arte y Superior de Diseño de Corella, CIP Huarte, CP FP Fundación Laboral de la Construcción, CP FP Escuela Politécnica Navarra, IES Mendillorri BHI, IES Iturrama BHI y Escuela de Arte y Superior de Diseño de Pamplona.
En los proyectos colaboran las entidades públicas y privadas que se relacionan a continuación, muchas de las cuales desarrollan actuaciones emprendedoras: ANEL, Cámara Navarra, Cederna-Garalur, Consorcio EDER, Koinet-Aequalitas, Humani, Adacen, Residencia San Jerónimo, Goiener, Ferment Art, Bidean, Berrikilan, Kanpondoa Complejo Deportivo de Aoiz, Tudela Comparte, Fundación Miguel Induráin, Gigantes de Corella, Ricardo Baroja Eskola, Aspace, Antox, Saretuz, Hazialdea, Laba, Museo Zugarramurdi, Acción contra el Hambre, Geltoki, Residencia Valle del Roncal, Nicdo, INTIA, Conservatorio Pablo Sarasate, ISPLN, Aemet, Ceimd y Departamento de Cultura y Turismo.
