Las universidades se enfrentan cada año a un reto trascendental: formar a decenas de miles de jóvenes para que en el futuro puedan hacer frente a los retos de su profesión. En un mundo tan cambiante, en el que lo que ayer era tendencia hoy puede ser pasado, el propósito es mayúsculo. Por eso, entidades como la Fundación CYD (Conocimiento y Desarrollo), que valora la calidad del sistema universitario español y promueve la contribución de sus centros al desarrollo económico y social del país, estudian cómo la formación académica se adapta a las tendencias emergentes que condicionan el mercado laboral.
Según explica en un informe reciente, la actualización de los planes curriculares y la irrupción de nuevas necesidades en las empresas, en constante evolución, a menudo van a distinta velocidad. En concreto, el 70 % de los encuestados valora que la universidad es «muy teórica y poco práctica», casi la mitad indica que la formación universitaria tiene «poco o nada» que ver con las demandas del mercado laboral y el 90 % defiende que las entidades educativas deberían tener como «prioridad» la inserción laboral y «el desarrollo de conocimientos en la vida profesional».
Pero en todo ecosistema hay excepciones. Precisamente, para revertir esta situación, la Universidad Pública de Navarra (UPNA) puso en marcha hace varios años los Encuentros Sectoriales: un espacio de reflexión, diálogo y escucha entre empresas, profesores y antiguos alumnos del que nacen «valiosas recomendaciones» de expertos para ajustar los grados y másteres a las necesidades que demanda el tejido económico y social de Navarra. «Los Encuentros sectoriales son una singularidad de la UPNA, una iniciativa que no está muy arraigada en el conjunto de las universidades públicas españolas», resalta el secretario del Consejo Social de la UPNA, Santiago Iraburu.
Estas sugerencias, lejos de quedarse en el papel, se han convertido en acciones concretas (mejoras curriculares, innovaciones metodológicas y oportunidades laborales para el alumnado) que han fortalecido la calidad de la enseñanza y la empleabilidad de las futuras generaciones de profesionales. De hecho, la UPNA, en la actualidad, es la universidad pública de España con los mejores datos de inserción laboral tanto en grado como en máster y, en la misma línea, la Agencia Nacional de Calidad (ANECA) valora positivamente que revise periódicamente su oferta académica a través de estos procesos. «Los Encuentros Sectoriales se han consolidado como una herramienta eficaz para garantizar la mejora continua y mantener una formación universitaria conectada con la realidad económica de Navarra. Las recomendaciones se transforman en medidas concretas que sintonizan con las necesidades de las empresas y organizaciones y, de esta manera, la UPNA demuestra que su oferta académica está viva de verdad y es sensible a los cambios del mundo profesional», subraya Iraburu.
Por eso, la UPNA continúa profundizando en estas jornadas. En concreto, celebró recientemente una nueva edición en la sala de juntas de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, ubicada en el edificio Los Madroños. El evento fue organizado por el Consejo Social, en estrecha colaboración con el Vicerrectorado de Enseñanzas y la Sección de Organización y Calidad. Así, Iraburu coordinó un acto al que también acudieron el decano de la facultad, Juan Miguel Benito; la directora del Área de Gestión de Calidad y Títulos, Silvia Arazuri; y numerosos académicos, directivos y empresarios. Previamente, un amplio grupo de profesionales ya había respondido a un nuevo cuestionario sobre los grados, mientras que otro algo más reducido había hecho lo propio sobre los másteres.
MEDIDAS YA IMPLEMENTADAS EN LOS GRADOS
Antes de recoger nuevas sugerencias de cara al futuro, los representantes de la UPNA pudieron compartir las mejoras específicas que ya se han ejecutado en cada una de estas titulaciones tras las recomendaciones recabadas en anteriores ediciones. En los grados en Economía y en Administración y Dirección de Empresas (ADE), los expertos y expertas abogaban por reforzar el dominio de los idiomas, potenciar las metodologías activas y desarrollar competencias transversales ligadas al liderazgo, la comunicación y la ética profesional. En respuesta, la facultad ha ampliado la docencia en inglés, ha promovido la certificación lingüística a través del Centro Superior de Idiomas y ha dado el paso para que los grados de Economía y ADE puedan cursarse íntegramente en inglés, igual que varios másteres oficiales. Fruto de ello, la facultad «ha consolidado su vocación internacional».
Al mismo tiempo, se ha centrado en amoldar cada titulación a las competencias profesionales que solicita cada sector. Para ello, ha creado menciones especializadas (Auditoría, Asesoría Financiera o Analista Económico), que permiten a los universitarios profundizar en ámbitos concretos de su disciplina y realizar prácticas en empresas alineadas con su especialización. «Este cambio ha tenido un impacto muy positivo, ya que ha permitido diferenciar los perfiles de prácticas entre el Grado de Economía y el de ADE, ajustándolos mejor a las competencias profesionales que demanda cada sector», apunta Benito.
Además, la universidad se ha esforzado en acercar la enseñanza a situaciones profesionales con las que los alumnos lidiarán en su futuro laboral. Para conseguirlo, más de 50 docentes han participado en proyectos de innovación educativa basados en casos reales, trabajo por retos y aprendizaje-servicio. En la misma línea, el mundo profesional está más presente en las aulas a través del programa MyFec (charlas, talleres y encuentros con estudiantes), en el que han tomado parte directivos y emprendedores. Para favorecer la asistencia y el contacto directo con la realidad empresarial, estas sesiones se celebran los miércoles, el único día de la semana que no se imparten clases.
MÁSTER UNIVERSITARIO EN DIRECCIÓN DE EMPRESAS (MUDE)
En el caso del Máster Universitario en Dirección de Empresas (MUDE), el panel de expertos y expertas sugirió seguir reforzando la colaboración con el tejido empresarial y avanzar en la actualización tecnológica de sus contenidos. De ahí que la facultad haya consolidado el doble máster en Ingeniería Industrial y Dirección de Empresas, que presenta «excelentes resultados en inserción laboral y satisfacción» del alumnado; haya introducido nuevas asignaturas optativas centradas en las tendencias emergentes (análisis de datos, Big Data y marketing basado en la inteligencia artificial); haya flexibilizado los horarios y potenciado las modalidades semipresenciales para «facilitar la participación de personas profesionales en activo»; y organice, como en los grados, seminarios de innovación y experiencias profesionales «que acercan al aula la visión y vivencias de personas directivas, emprendedoras y egresadas».
MÁSTER UNIVERSITARIO EN INTERNATIONAL BUSINESS (MUNI)
Finalmente, el Máster Universitario en International Business (MUNI) se estrenó este año en los Encuentros Sectoriales. El objetivo de la entidad educativa es «escuchar de primera mano las aportaciones del tejido empresarial y de las personas egresadas» con el objetivo concreto de «orientar la formación hacia los retos más actuales de la internacionalización, la gestión intercultural y el liderazgo responsable en entornos globales».
RECOMENDACIONES A FUTURO
En el último encuentro, el panel de expertos, a través de cuestionarios y durante un enriquecido debate, trasladó sus nuevas recomendaciones. El decano de la facultad detalla que se han identificado «líneas prioritarias de mejora» comunes a todas las titulaciones: «avanzar» en la digitalización y en la Inteligencia Artificial aplicada, apostar por la formación en sostenibilidad y conseguir una «mayor conexión práctica» con el tejido empresarial. «Aunque seamos académicos, hay que trabajar con la empresa y debemos saber qué se está haciendo en ellas y cuáles son sus demandas», destaca. El panel de expertos también abogó por seguir apostando por la internacionalización. «Es uno de nuestros objetivos prioritarios. Somos la facultad con más movilidad internacional de la UPNA y el año pasado pusimos en marcha el Máster Universitario en International Businness, puramente internacional», incide Benito.
En el grado en Economía, los expertos sugirieron potenciar la «gestión empresarial» y la «aplicación práctica» de los contenidos. «En esta tarea seguimos teniendo un camino por recorrer porque continuamos con una visión teórica. Además, es complicado encontrar perfiles de economistas puros en el tejido industrial navarro porque entre el 60 y el 80% son pequeñas y medianas empresas», argumenta el decano. Para el grado de ADE, aconsejaron «reforzar» las competencias operativas (contabilidad y análisis) y las herramientas digitales y, en el caso de los másteres, «integrar» la IA y «profundizar» en los contextos regulatorios culturales y geopolíticos. Todo ello tras ponerse de manifiesto «la vigencia y pertinencia de los títulos de la facultad».
Por parte del tejido empresarial, Vanessa García, directora financiera de Koxka, constata de hecho que la formación de la UPNA es de «muy alta calidad», lo que permite a los alumnos enfrentarse a los retos del mundo laboral con una «base sólida». Eso sí, apostilla que aún existen algunas cualidades demandadas por las empresas en las que resulta recomendable incidir. En concreto, en el desarrollo de las denominadas power skills (compromiso, resiliencia, liderazgo, comunicación…), la potenciación de las competencias digitales y la «estimulación» del emprendimiento. A este respecto, Iraburu recuerda que, a inicios de 2026, se inaugurará Hirugarrena, un nuevo espacio colaborativo entre UPNA y CEIN para el emprendimiento y la innovación que se ubicará en el edificio El Sario.
ASISTENTES
Por parte de la UPNA, acudieron al acto y participaron en los cuestionarios Benito; Iraburu; Arazuri; Cristina Del Río, secretaria de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales; Guzmán Santafé, vicedecano del Doble Grado Internacional en Administración y Dirección de Empresas y Economía; Unai Belintxón, vicedecano del Doble Grado en Administración y Dirección de Empresas y Derecho y del Doble Grado Internacional en Administración y Dirección de Empresas y Derecho; Francisco José López, vicedecano del Grado en Administración y Dirección de Empresas; Nuria Osés, vicedecana del Grado en Economía; Ainhoa Urtasun, vicedecana de Calidad del Centro; Marta Arce, directora académica en el Máster Universitario en Dirección de Empresas; Mikel Ripa, técnico de la sección de Organización y Calidad; e Itziar Arteta, técnica de la sección de Organización y Calidad.
También participaron representantes de distintas entidades y empresas: Yolanda Plaza, CEO en YPH Consulting; Vanessa García, directora financiera de Koxka; Maite Domínguez, directora general de Presupuestos y Patrimonio en el Gobierno de Navarra; Cesar Esparza, director financiero y de Control en la Corporación Pública Empresarial Navarra (CPEN); Águeda Tortajada, directora financiera de Nafarco; Gorka Azpiroz, director de Asuntos Corporativos en Muxunav; Iñigo Porres, gerente de iCONS; y Javier Iradiel, responsable de Talento y Empleo en la Confederación Empresarial Navarra (CEN).
